为了让幼儿更好地享受建构游戏的乐趣，有效推进教师掌握开展建构游戏的技能技巧，提升教师建构专业能力，11月3日上午南京小康轩教学研究部罗琳讲师带领研究团队来到我园进行户外建构游戏的教研活动。

本次活动分为两场，第一场在我园王婧老师指导的搭建活动《我的家》中拉开序幕。首先，王老师邀请幼儿分享自己家的室内环境，交流对家的布局的经验。接着，通过实景图片激发幼儿对“家”的建构欲望，商讨、设计“家”的布局图。来到室外，孩子们带着自己的设计图，利用碳化积木、中空积木等材料在操场上组合搭建“家”里的物品。搭建结束后，王老师和孩子们一起体验搭建的“家”，分享交流彼此的搭建经验。

当天中午，罗老师围绕《幼儿园主题户外游戏——案例分享》为全园教师做了讲座培训。罗老师从搭建经验切入，结合不同年龄段的主题活动案例，列举出搭建活动中的建构经验和认知经验。同时，对搭建的辅材、设计平面图、和创新意识都进行了详细讲解，将建构活动的设计过程从目标、准备、重难点、过程等几个方面进行解读。最后罗老师分享小中大班的主题搭建视频，通过视频展示了建构活动与其他领域的有效融合。

活动中，罗老师强调想要发挥建构游戏的最大教育功效，教师应以《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神为指导，根据幼儿年龄阶段特点，创设支持性的区域游戏环境，也可将传统游戏与户外建构游戏相结合，为幼儿建构游戏的自主权与探索权，让建构游戏真正成为有利于幼儿自由探索、自主创造的游戏活动。

在这次理论与实践相结合的建构游戏培训活动中，教师们通过观摩活动、理论学习，感受到了建构活动中观察、思考、表达方式的重要性，对建构活动有了较为深刻的感知和认识，切实提高了教师的建构能力，开拓了思路，为幼儿能够拥有更丰富、更健康、更自主的游戏体验做好了准备。

（通讯：张婷婷   摄影：綦明程  审核：徐霞新）